EL DESCUBRIMIENTO DEL VALOR DE LA AFECTIVIDAD

Entre los problemas con los que los preadolescentes y los adolescentes se tienen están: la fragilidad emocional, la dificultad para tomar decisiones encaminadas a formarse un proyecto de vida, la fragmentación y la carencia de agencias educativas tradicionales. De ahí el esfuerzo del adolescente por encontrar puntos de referencia.

Los padres, por muchos motivos, no siempre están preparados para afrontar, de un modo adecuado, la formación afectiva y sexual de sus hijos. La información que ofrece la escuela o los medios de comunicación en muchos casos no forman al valor de la persona en su totalidad, ni educan para asumir la responsabilidad de las elecciones y los comportamientos.

Las unidades didácticas de “Up2Me” tienen en cuenta seis dimensiones de la persona: corporal, emocional, intelectual, social, espiritual, histórico-ambiental.

Castelgandolfo (Italia)

Spagna

Brasile

Messico

Filippine

Argentina

Praga (Repubblica Ceca)

Loppiano (Italia)

UP2ME en el mundo

9e han activado cursos Up2Me en más de 15 ciudades y el número de cursos está en continuo crecimiento. La capacitación de tutores se lleva a cabo en escuelas especiales organizadas periódicamente en varias partes del mundo:

  • Loppiano | Italia | 2015
  • Madrid | Espána | 2016
  • Recife | Brasil | 2017
  • Castelgandolfo | italia | 2017
  • Mariàpolis El Diamante | México | 2017
  • Buenos Aires| Argentina | 2019
  • Tagaytay | Filipinas | 2019
  • Praga | Rep.Checa | 2019

EL PROYECTO

La visión antropológica que está a la base del programa formativo es “la persona – relación”. Su fundamento ontológico es la persona como  “ser en relación” . 

Un curso, dividido por edades: empieza a partir del conocimiento detallado de la belleza y la complejidad del cuerpo humano para desarrollarse en etapas que facilitan tanto la relación más madura con uno mismo y con los demás como el descubrimiento del proyecto de vida personal. De esta manera, el niño y el adolescente formulan sus pensamientos sobre los diversos temas y pueden explicar sus elecciones, acompañados de tutores capaces de escuchar.

 

RESULTADOS ESPERADOS
  • El autoconocimiento y el asombro renovado hacia la vida;
  • El descubrimiento del fundamento ontológico de ” ser persona – en relación ” y del valor de la sexualidad;
  • Una mayor conciencia de las influencias culturales;
  • Una mayor autoestima;
  • El deseo de saber escoger de modo responsable y consciente;
  • La conciencia de la importancia de establecer relaciones auténticas y duraderas;
  • La sensibilización e implicación de las familias en el proceso educativo.
MODOS DE IMPLEMENTACIÓN

Los cursos con los adolescentes están coordinados por una pareja casada de tutores que trabajan en equipo con especialistas (médicos, psicólogos …)

Los tutores están adecuadamente preparados y calificados por un curso residencial obligatorio de cinco / seis días, impartido por un equipo internacional de profesionales en los diversos campos de las ciencias humanas.

Al final del curso se les proporcionará el material necesario para realizar el curso con los adolescentes (textos para la formación personal y fichas didáctico – metodológicas para realizar con los adolescentes)

Está previsto un seguimiento continuo a través del contacto entre los tutores y la red operativa para la implementación y verificación efectiva del programa.

Los tutores se comprometen a firmar el Protocolo para la promoción del bienestar y la protección de niños/as y adolescentes emitidas por la COBETU (Comisión para la promoción del Bienestar y la Protección de niños/as y adolescentes del Movimiento de los Focolares).

RED OPERATIVA

Equipo central internacional: compuesto por profesionales en psicología, sociología, bioética, filosofía, medicina, sexología, pedagogía, espiritualidad, antropología, moral, educación y animación, lenguaje audiovisual.

COMITÉ CIENTÍFICO

compuesto por profesores universitarios de diversas disciplinas, que trabajan en universidades públicas y privadas de diversas naciones. Personal de coordinación con funciones de coordinación general.

Profesores de universidad especializados en: pedagogía, psicología, derecho, teología, bioética, ciencias de la salud, interculturalidad, neurociencia y neuropsicología.

de las universidades:

  • Istituto Universitario Sophia – Florencia (Italia)
  • Universidad Complutense di Madrid (España)
  • Università di Padova (Italia)
  • Università di Torino (Italia)
  • Universidad de Almeria (España)
  • Facultat de Teologia de Catalunya (España)
  • Yale University, New Haven, CT (E.E.U.U.)
  • City University New York (E.E.U.U.))
  • Universidad Católica Boliviana (UCB)
  • Universidad Católica de México (UNIVA)

LOS CURSOS

Formación a la afectividad y la sexualidad para promover un crecimiento completo, que los vea protagonistas de elecciones conscientes y capaces de vivir relaciones positivas. PARA EL DESARROLLO ARMÓNICO DE LAS DIMENSIONES: espiritual, intelectual, relacional-social, emocional, biológica, histórico-ambiental.

6-8 años

ESTRUCTURA |

  • 5-7 sesiones de unas dos horas y media
  • Grupos de 10/15 niños/as con sus padres

FRECUENCIA |

cada 3-4 semanas con la ayuda de dos moderadores y algunos educadores.

TEMAS |

Reconocer y gestionar las emociones / Corporeidad / Vida

9-11 años

ESTRUCTURA |

  • 10 sesiones de unas dos horas cada una
  • Grupos de 10-20 chicos/as de edad homogénea

FRECUENCIA |

cada 2-4 semanas con dos tutores

MÉTODO INDUCTIVO |

bajo la guía de los tutores, formados en una escuela, los adolescentes desarrollan la capacidad de adquirir conocimientos de forma autónoma. A través de juegos de rol, materiales audiovisuales, actividades de grupo, presentaciones de expertos … los adolescentes desarrollan  principios generales.

TEMAS | adaptados a la edad

Redes sociales /  bullying /  ¿Quién soy yo? /  Mi cuerpo / la amistad / las emociones / mi plan de vida / la maravilla de la vida

12-14 años

ESTRUCTURA |

  • 11 sesiones de unas dos horas cada una
  • Grupos de 10-20 chicos/as de edad homogénea

FRECUENCIA |

cada 2-4 semanas con dos tutores

MÉTODO INDUCTIVO | 

bajo la guía de los tutores, formados en una escuela, los adolescentes desarrollan la capacidad de adquirir conocimientos de forma autónoma. A través de juegos de rol, materiales audiovisuales, actividades de grupo, presentaciones de expertos … los adolescentes desarrollan  principios generales.

TEMAS | adaptados a la edad

Redes sociales /  bullying /  ¿Quién soy yo? /  Identidad sexual / Mi cuerpo / Pornografía / Adicciones / El grupo / las emociones / mi plan de vida / la maravilla de la vida

15-17 años

ESTRUCTURA |

  • 12 sesiones de unas dos horas y media cada una
  • Grupos de 10-20 chicos/as de edad homogénea

FRECUENCIA |

cada 2-4 semanas con dos tutores

MÉTODO INDUCTIVO |

bajo la guía de los tutores, formados en una escuela, los adolescentes desarrollan la capacidad de adquirir conocimientos de forma autónoma. A través de juegos de rol, materiales audiovisuales, actividades de grupo, presentaciones de expertos … los adolescentes desarrollan  principios generales.

TEMAS | adaptados a la edad

Redes sociales /  bullying /  ¿Quién soy yo? / Identidad sexual / Orientación Sexual / Estudios de género / Mi cuerpo / Pornografía / Aborto / Adicciones / El grupo / Anticonceptivos / Enamorarse /  mi plan de vida / la maravilla de la vida

Up2Me Padres es una oportunidad para adquirir herramientas para la formación personal y el diálogo con los hijos.

Padres

ESTRUCTURA |

  • Unas 10 sesiones de una duracion de dos horas
  • Grupos de padres, en parejas o solos

FRECUENCIA |

cada 2-4 semanas con dos tutores

MÉTODO | 

con la ayuda de dos tutores especialmente capacitados, se afrontan temas específicos sobre la educación de los hijos a través de breves documentos de profesionales, actividades y ejercícios para realizar en grupo o en pareja y el intercambio de experiencias.

TEMAS | 

Educar en tiempos de crisis / Ser y tener autoridad / comunicar bien / formar hijos fuertes/ adolescencia / Cómo hablar con los hijos de: sexualidad, orientación sexual, adicciones, estilos de vida.

David y Cecilia – Italia

"Formamos parte del equipo central de Up2Me. Llegamos a esta escuela después de un largo proceso de actualización de todo el material. Un trabajo difícil que nos ha permitido mejorar y ampliar muchos temas que ya estaban en la estructura original. Al final de esta...

Lito y Ann – Filipinas

"Estuvimos en la escuela para formación de tutores en España en el 2016. Desde entonces hemos tenido el sueño de llevar el proyecto a Asia. Estamos contentos de que ahora esto se ha concretizado y que ahora muchos niños y adolescentes se beneficiarán. Tenemos la...

Sergie y Risa – Filipinas

"Como animadores de Familias Nuevas, hemos entendido lo importante que es acompañar a las familias, pero a menudo nos preguntamos cómo hacerlo. El curso de Up2Me nos ayuda a desarrollar las habilidades necesarias”.

Antone y Eleonore de Cebú (Filipinas)

"Hemos trabajado con niños durante muchos años en nuestro país. Creemos que Up2Me es la respuesta a todas las preguntas y las dificultades que experimentan los niños y adolescentes de hoy”.

June de India

"Me siento privilegiada de haber podido participar en el curso. En estos días me he dado cuenta del valor de esta formación. Espero que el programa crezca en los próximos años y muchos jóvenes de diferentes culturas e idiomas tengan la oportunidad de poder...

Kris, educadora joven de Nueva Zelanda

"Me voy con el corazón lleno de gratitud y esperanza. Up2Me es lo que necesitamos en nuestro pais para las familias y los niños".

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